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今回は「教育の効果」がテーマです。
大学で学習する私にとっても興味深いテーマです。
授業内容
※講義時間はメモできておりません<(__)>
(授業内容)
第3回：教育学におけるデータ分析
第1講：教育の効果（１）･･･？
第2講：教育の効果（２）･･･？
第3講：教育の効果（３）･･･？
第4講：教育の効果（４）･･･？
(第3回全体)
講義時間：？
テキスト：78ページ
授業振り返り
第3回では、ジョン・ハッティの研究成果が紹介されています。
ハッティの著書「Visible Learning」(日本語訳「教育の効果」)は、2008年に出版、2018年に日本語訳版が出版されました。
ハッティの研究によると、教育の効果に、学習者自身の性格はあまり関係ないとのことです。
飽き性、粘り強さが足りない、そもそも勉強が嫌い・・・といった本人の性格は気にする必要はないそうです。
このことを聞いて、私はちょっとうれしかったです。(笑
しかし、教育の効果のうち、過去の学力が大きいという結果があるそうです😨
学生時代、勉強が苦手でしない→さらに分からないという悪循環を繰り返していた私には、思い当たるフシありありです。
今、大学生として学習の日々ですが、昔サボっていたツケがきてるなーと感じることあります。
去年、一昨年と数学を履修したとき、キツかったですから。
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